пятница, 31 августа 2012 г.

Работа над ошибками


Делаем работу над ошибками правильно
1) Если ты ошибся в правописании безударного гласного, то выпиши слово правильно, подчеркни букву безударного гласного, поставь ударение, напиши проверочное слово, придумай ещё два слова с такой же орфограммой, напиши к ним проверочные слова.
  
скворцо́в - скво́рушка, воробеˡй - воро́бушек, ковёр - ко́врик
улете́ли - отлёт, лесной - ле́с, зелёный - зе́лень
стиха́л - ти́хо, крикливый - кри́к, грибной - гри́б
2) Если ты ошибся в правописании предлога, то
- выпиши слова правильно,
- вставь слово, доказывающее раздельное написание,
- запиши полученное сочетание слов,  
- приведи еще два примера с такой же орфограммой.
до ночи - до поздней ночи, до утра - до раннего утра, до осени - до дождливой осени
3) Если ты ошибся в правописании непроизносимого согласного, то
- выпиши слово правильно,
- подчеркни опасное место, в котором  была допущена ошибка,
- напиши проверочное слово,
- придумай ещё два слова с такой же орфограммой,
- напиши к ним проверочные слова.
радостной - радость, безжалостный - жалость, злостный - злость
4) Если ты ошибся в правописании парного согласного, то
- выпиши слово правильно,
- подчеркни букву парного согласного,
- напиши проверочное слово,
- придумай ещё два слова с такой же орфограммой,
- напиши к ним проверочные слова.  
берёзки - береза, дубки - дубы, глазки - глаза
шарф - шарфы, гриб - грибы , залез - залезу
6) Если ты ошибся в правописании разделительного мягкого знака,  то
- выпиши слово правильно,
- подчеркни разделительный  мягкий знак,
- придумай ещё два слова с такой же орфограммой.
листья, деревья, перья
7) Если ты ошибся в правописании разделительного твёрдого  знака,  то
- выпиши слово правильно,
- выдели в слове приставку[1],
- подчеркни разделительный  твёрдый знак,
- подчеркни букву( еёюя) после твёрдого знака,
- придумай ещё два слова с такой же орфограммой.
взъерошенный, объёмпредъявить
8)  Если ты ошибся в правописании гласных после шипящих,  то
- выпиши слово правильно,
- подчеркни буквосочетание жи-ши, же-ше, ча-ща, чу-щу,
- придумай ещё два слова с такой же орфограммой
начало, чары, участок
очищать, пощада, площадка
шили, шип, ошибка
жили, чижижители
жестжертва, жемчуг
шест, шесть, кошель
чудеса,чувство, хочу
ощущение, ищущука
9)  Если ты ошибся в правописании большой буквы в именах собственных (именах, отчествах, фамилиях, географических названиях и т.п.), то
- выпиши слово правильно,
- подчеркни заглавную букву,
- придумай ещё два слова с такой же орфограммой
Чижов, Волгоград, Ивантеевка
10) Если ты ошибся в правописании суффикса или приставки, то
 - выпиши слово правильно,
- выдели приставку или суффикс[2],
- подчеркни букву, в написании которой ты ошибся,
- придумай ещё два слова с такой же приставкой или и с таким же суффиксом
раскрыть, рассеянный, распорядок
подумать, побежать, познакомиться
отъехать, отступить, отрезать
верность, хитрость, глупость
зайчонок, медвежонок, ежонок, утёнок
11) Если ты ошибся в правописании непроверяемого безударного гласного ( словарного слова), то
- выпиши слово правильно,
- поставь ударение,
- подчеркни букву безударного гласного,
 - придумай ещё два слова с такой же орфограммой
рассто́яние, песо́к, интере́сный

[1] Выделяй приставку специальным знаком.
[2] Выделяй приставку или суффикс специальными  знаками.

среда, 29 августа 2012 г.

Проверка техники чтения


Предлагаю родителям воспользоваться программой для проверки техники и скорости чтения.
Программа содержит 24 текста нарастающей сложности. Все тексты взяты из специальной методической литературы для обучения чтению в начальных классах.

Скачайте программу и установите на домашний компьютер.

ВНИМАНИЕ
Если ребёнку трудно читать с монитора, используйте другие способы проверки скорости чтения.


четверг, 16 августа 2012 г.

как учить словарные слова?


Как учить "словарные" слова?!

 






Это вопрос волнует и меня, и вас, уважаемые родители...
Словарные слова надо учить, как таблицу умножения. А для этого необходимо возвращаться к слову много-много раз...
Давно использую в своей практике методику П.С.Тоцкого, в которой предполагается многократное повторение слова для отработки речевого аппарата и для формирования орфографической зоркости.
Данная методика заключается в орфографическом чтении слов с непроверяемыми написаниями.
Читать орфографически, развивая артикуляционную память, необходимо ежедневно. Это непременно принесёт положительный результат.
Существуют и другие методики запоминания слов:
1. Чтение слова ребёнком. 
2.  Объяснение значения слова (воспользуйтесь словарём).
3.  Орфографическая работа над словом:
- постановка ударения, выделение зелёной ручкой "опасных" мест в слове;
- деление слова на слоги (сколько в слове гласных, столько и слогов) и для переноса (на две части)
4. Заучивание правописания слова (многократное прописывание)
Вечером (перед сном) попросите ребёнка проговорить, как он будет писать то или другое слово.
Хорошо зарекомендовал себя 
5. Способ написания с закрытыми глазами
-  "закрой глаза, представь это слово написанным в книге";
-  назови слово по буквам;
-  заставь "помигать" опасную букву. Какая буква "мигает"?
-  прочти медленно, как будешь писать;
-  запиши это слово пять!  раз и каждый раз проговаривай то, что пишешь
Все шаги выполняются с закрытыми глазами.

Существуют и другие методики работы над словарём. Если эта тема заинтересовала вас, советую обратиться к статье "Советы родителям от логопеда"

пятница, 10 августа 2012 г.

Занимательные уроки русского языка для всех и каждого


Первая группа упражнений

Простое предложениеПредложение с одним главным членомСложное предложение
Предложения – это слова, связанные по смыслу и грамматически. В данных разделах приведены уроки, показывающие, какие могут быть смысловые связи между частями предложений.

Вторая группа упражнений

Обособленные члены предложенияОбращениеВводные слова
Все предложения представляют собой грамматическую конструкцию. Изучая представленные уроки, вы можете понять правила, на которых конструируются предложения в русском языке. Также представлена информация об обращении и вводных словах.

Третья группа упражнений

Слова-
предложения
Прямая и косвенная речьУпражнения
В уроках этих разделов русского языка вы найдете определение понятий прямая и косвенная речь, а также сможете ознакомиться со списком всех упражнений, имеющихся на данном ресурсе.

Важно!

Помните, что необходимо после каждого упражнения проводить работу над ошибками. Ошибаться можно и нужно. Но только потом важно не забыть сделать анализ своих ошибок.
Как лучше провести анализ своих ошибок? Очень просто! Для этого нужно:
  1. Выписать слова на бумагу;
  2. Подчеркнуть неправильную букву;
  3. Объяснить, какую букву нужно поставить;
  4. Подобрать правильную букву;
  5. Привести примеры.
ЦитатаЦитата
Величие народа не измеряется его численностью, как величие человека не измеряется его ростом; единственной мерой служит его умственное развитие и его нравственный уровень